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四年级语文上册《父亲的叮嘱》教案之三(沪教版)
  • 教案大小:0.06 MB
  • 教案语言:
  • 教材版本:沪教版
  • 教案格式:Word,PPS或者是扫描图片。
  • 添加时间:2012-2-18
  • 教案评级:★★★
  • 教案情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:四年级语文教案
  • 下载统计:本日: 本周: 总计:

教案简介

候,“我”想起了父亲的话。指导学生朗读第2、3节:请同学们揣摩一下作者当时是一种什么心情?从哪些地方可以看出他的矛盾?注意读出作者当时的矛盾心情。3第三次出现:看着老师在教育几个同学,“我”又一次想起了父亲的话。指导阅读课文对话部分4-----18节A.自己读读对话部分,找找划划“老师”的神态变化的语句。指名交流找到的语句。B.小组内分角色朗读4----18节。注意读出老师和同学的语气变化。C.指名分角色朗读,大家边听边找找课文中有几个省略号,再想想这几个省略号的含义。3.全班分角色朗读全文。四、讨论拓展,总结全文。1.出示结尾句:父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。2.指名读读这句话,启发思考:“一生受用”是什么意思?为什么会使我“一生受用”?这道理不仅在画画,还在哪些地方?3.讨论交流后,一起读读结尾的句子。4.总结。教学设计意图通过观察,让学生进行思考,然后回答问题。随后出示课题后,再让学生带着问题来感知课文,从而激发学生的学习兴趣。揭示全文两个主干问题,帮助学生更好地理解全文主旨。三次“父亲的叮嘱”出现是全文重点理解的部分,因此抓住三次的“叮嘱”,再贯穿与朗读的指导,便于学生更好地理解主题。不同的语气能表达出不同的情感,为了更好地加深对课文内容的理解,因此在此处强调朗读时的语气是至关重要的。

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