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四年级语文上册《老师领进门》教案之五(沪教版)
  • 教案大小:0.06 MB
  • 教案语言:
  • 教材版本:沪教版
  • 教案格式:Word,PPS或者是扫描图片。
  • 添加时间:2012-2-18
  • 教案评级:★★★
  • 教案情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:四年级语文教案
  • 下载统计:本日: 本周: 总计:

教案简介

老师领进门教学目标:1.知道识字要求的变化,能借助字典认识生字。2.会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。3.学习正确、流利地朗读课文;背诵课文最后2节。4.了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。教学时间:1课时教学重点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文。教学难点:体会“我”对老师的深深感激之情。教学过程:一、导入激发。1.由《爸爸的老师》引入。还记得这首诗歌吗?试讲述内容或诵读相关小节。2.小结老师的伟大,引入今天要学的课文是一位作家写的,回忆了他的启蒙老师。3.板书课题,指导读课题。4.激趣:“老师领进门”,老师是谁?领进的是什么门?二、初读,感知课文。1.自由读课文,思考以上问题,说说课文大意。2.找生字,集体识字。3.检查自学情况。出示词语:后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟4.指名读课文,齐读课文。要求:正确读准字音,不漏字,不加字,不读破句。流利口齿清楚,音量适中,速度适宜三、再读,理解课文。1.默读课文,思考:怎样领进门的?找到有关句子,然后交流。2.领会田老师想象力的丰富。1朗读课文中的小诗;2默读田老师讲述的故事;3对照故事理解小诗,找到两者对应的内容;4听,想象故事中的意境,感受田老师的丰富想象力。朗读,品味故事的韵味,感受田老师的口才。3.联系上下文,理解句子。1“我听得入迷,、、、、、、、”抓住重点词语尤其是“身临其境”2“十年树木,百年树人。老师的教诲、、、、、、”解释“十年树木,百年树人”的意思,朗读、体会作者对老师深深感激之情。4.尝试背诵最后两节。四、有感情地朗读课文,说说不忘师恩的故事或自己尊敬老师的事。五、完成课后练习。教学设计意图由旧知引入,既帮学生回顾了以往学过的课文,又较好地结合“老师”这一内容为新课作了一定的铺垫。三年的字词学习,学生已自行掌握了一定的学习字词的方法,因此在此处的字词教学中,教师已无须过多指导。通过故事理解小诗内容,减少了难度,又更好地帮助学生理解了全文的重点,可以说抓住了主脉。结合课文有机地联系实际,起到深化的作用。

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