小学课堂在线 >> 全站文章索引 >> 第1页:
  • “无心插柳，柳成荫”（综合实践期末教学小结） - [佚名]
  • 小学语文教师学科学期个人工作总结（四年级语文） - [佚名]
  • 小学记者站暨校园文学社活动方案 - [佚名]
  • 2010年小学“综合实践活动”课题研究工作小结 - [佚名]
  • 《亚马逊河探险记》教学设计与精彩点评（语文课堂专家推荐） - [张祖庆]
  • 袋鼠肚子上的口袋是于什么用的? - [佚名]
  • 松鸡为什么会耳聋？ - [佚名]
  • 捆不住的怪兽是什么? - [佚名]
  • 企鹅为什么不迷路? - [佚名]
  • 母山羊能单性繁殖吗？ - [佚名]
  • 骆驼有哪些神奇功能? - [佚名]
  • 家犬为何千里寻主? - [佚名]
  • 现代世界还有野人吗? - [佚名]
  • 大象墓地有哪些神秘? - [佚名]
  • 大熊猫有何奥秘？（儿童科普知识问答） - [佚名]
  • 我只是个老师 - [网络转载]
  • 《冬》（市第六届“学科带头人”评选课教学设计暨授课反思） - [胡红]
  • 《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时大胆改革之教学设计 - [佚名]
  • 《天鹅的故事》教学案例：阅读教学让感悟散发生命的活力 - [佚名]
  • 字理识字：字理为本　多元识字 - [佚名]
  • 字理析词：依据字理　析解词语 - [佚名]
  • 汉字字理教学培训班暑期开班 - [佚名]
  • 字理识字教学中正确处理形义关系的方法 - [佚名]
  • 《品字形结构汉字》字理识字课例与评析 - [佚名]
  • 《认识形声字》字理识字课例与评析 - [佚名]
  • 《螳螂捕蝉》字理析词课例与评析 - [佚名]
  • 《秋天的雨》字理析词课例与评析 - [佚名]
  • 试论语文课堂的环节美 - [佚名]
  • 十二个字，打造小学语文的有效教学 - [佚名]
  • 《草原》教材的解读和设计：“洗课”，美妙的境界 - [佚名]
  • 《滴水穿石的启示》(苏教版五上)市课堂教学比赛一等奖设计：让说理文充满浓浓语文味 - [佚名]
  • 理从景中来　诗在生活中：《题西林壁》优秀教学设计 - [佚名]
  • 小学作文教学中构建儿童本真语言发生的温润土壤 - [佚名]
  • 儿童作文中想象力的培养 - [佚名]
  • 语文课堂有效生成的策略 - [佚名]
  • 阅读教学中实现对话有效性的反思 - [佚名]
  • 背诵，语文教学中永恒的旋律 - [佚名]
  • 教师文本解读的三个维度 - [佚名]
  • 紧扣两“善”，构建有效运用生成点的教学策略 - [佚名]
  • 在列方程解决实际问题的过程中学习解方程 - [佚名]
  • 让“预设”与“生成”在课堂上共精彩 - [佚名]
  • “知识生长型”课堂教学策略例谈 - [佚名]
  • 刍议“几何概念”的教学 - [佚名]
  • 小学低段“数学阅读”实践的策略 - [佚名]
  • 让教学目标成为课堂的“导航仪” - [佚名]
  • “运算定律与简便计算”教材解读 - [佚名]
  • 学生教我巧解“浓度”问题 - [佚名]
  • 小学数学课堂教学如何培养学生探究学习的能力 - [佚名]
  • 让孩子在自主探究中快乐学习 - [佚名]
  • 论生态音乐课堂的特征及其构建路径 - [佚名]
  • 农村小学教师专业发展期待研究 - [佚名]
  • 浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略 - [佚名]
  • 《Ｗｈａｔ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｄｏ．．．？》教学设计及点评 - [佚名]
  • 让故事走进小学英语教学 - [佚名]
  • 建构和谐的“学与教”关系 - [佚名]
  • 归还绿色课堂 - [佚名]
  • 在实践中感悟　在探究中发展 - [佚名]
  • 善待学生　善待家长 - [佚名]
  • 小学美术课堂教学方法的尝试 - [佚名]
  • 让学生在体验中成长 - [佚名]
  • 《能闻出孩子味儿的乌龟》读后感 - [韩诚阳]
  • 微笑善待自己——读《珍惜是福》有福（小学生读好书征文习作） - [丁佳莹]
  • 细节的爱在家中——读《宝贝当家》有感（小学生假期读好书征文） - [佚名]
  • 学生寒假读好书征文：读雷抒雁的《星星》有感 - [佚名]
  • 倾听大自然的声音——读《昆虫记》有感 - [佚名]
  • 诚信可贵——小学生读《三国演义》有感 - [佚名]
  • 寒假读好书主题征文：我也是第一 - [佚名]
  • 暑假读好书征文：坚强是一种特别的美——读《丑小鸭》后感 - [佚名]
  • 寒假读好书征文：读《戴银铃的长臂猿》有感 - [佚名]
  • 寒假读好书征文：书，伴我快乐成长 - [倪小娟]
  • 起步人生——读《人生，这样起步》有感 - [佚名]
  • 另一种美——小学高年级男生读《怪物史瑞克》 - [佚名]
  • 从爱中领悟——六年级学生读《爱的教育》有感 - [佚名]
  • 明灯·铜镜·求索之歌——小学生读《上下五千年》有感 - [佚名]
  • 心中的画 ——读《生活的镜子》有感 - [佚名]
  • 口才、小主持人班2010年迎新晚会暨汇报演出主持词 - [佚名]
  • 《西瓜》习作教学案例 - [杜华]
  • 2010年中学元旦春节晚会主持词 - [佚名]
  • 我的一家 - [赵仁浩]
  • 唐僧爸爸和豆包爸爸（１） - [佚名]
  • 高年级学生童话作文：天使长的礼物 - [佚名]
  • 五年级学生学写童话：阿达的梦想 - [佚名]
  • 优秀小学生童话作文：拉面王 - [佚名]
  • 可恶的曹蓉蓉（一） - [佚名]
  • 可恶的曹蓉蓉（二） - [佚名]
  • 可恶的曹蓉蓉（三） - [佚名]
  • 给你点颜色瞧瞧 - [佚名]
  • 通缉令 - [佚名]
  • 哇呀呀！我的书啊 - [佚名]
  • 哇哈哈，爽 - [佚名]
  • 坐山观虎斗　笑看风云起 - [佚名]
  • 趣事人人有　只怕笔下无 - [佚名]
  • 大战树毛虫 - [佚名]
  • 淘麦 - [佚名]
  • 带给我快乐的小蝌蚪 - [佚名]
  • 有趣的蜗牛 - [佚名]
  • 有趣的爸爸 - [佚名]
  • 整人专家 - [佚名]
  • 有趣的“小豆子” - [佚名]
  • 有趣的童年生活 - [佚名]


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