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(教科版)六年级上册《生物多样性的意义》市级公开课PPT课件
  • 课件大小:7.81 MB
  • 课件语言:简体中文
  • 运行平台:教科版
  • 课件格式:PowerPoint,Flash或者是AuthorWare。
  • 添加时间:2015-4-16
  • 课件评级:★★★
  • 课件情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:六年级科学课件
  • 授权方式:免费共享

课件简介

桐庐县方埠中心学校蓝骏翔印度豹奔跑吧兄弟棕熊谁说我很笨?!猩猩我很丑,但我很温柔我也是难得有闲散散步东北虎大熊猫真好吃!大鲵:我也叫娃娃鱼。眼镜蛇草:看我像眼镜蛇吗?栱桐——又名鸽子树,因它所开花的形状像鸽子而得名,是世界珍稀植物。我开、我开、我开、开、开地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响着。生物多样性与我们一天中,我们会做哪些事情?其中有多少是与生物有关的?生物的多样性是人类生存与发展的基础生物多样性与其他生物就像人类生活离不开生物的多样性一样,每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在海葵可以为小丑鱼提供庇护,小丑鱼游动可以为海葵带来食物我们还可以举出许多这样的例子1.蚂蚁和披发虫共生。蚂蚁的肠道为批发虫提供无氧环境,披发虫可以硝化纤维素?2.热带雨林的兰花,依靠着高大乔木生长,而不至于倒下。3.大豆与根瘤菌互利。根瘤菌可以为大豆固氮?4.蛔虫需要人体肠道为寄生环境才能生存?。5.草履虫要以其他小浮游生物为食才能存活?。6.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米?。7.犀牛为鸟提供小虫子为食物,小鸟为犀牛除虫多种多样的生物共同维持生态系统的结构与功能动物需要以特定的生物为食物,同时它的发展又需要相应的生物来制约它;植物需要特定的动物来为它传粉、散播种子,还需要各种微生物将不能利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生物共同维持生态系统的结构与功能。 野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳定性的破坏,甚至造成生态灾难。海鸟葬身油污污水泛滥成灾塑料漂浮物酸雨霏霏奔跑的藏羚羊令人发指的猎杀人类在不适当地开发利用自然资源!具体指与湖争地、乱砍滥伐森林、破坏草原等我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度,形势非常严峻。据统计,目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里,而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展,相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化以危及1亿多人口的生存和发展。生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员。当天空不再是蓝色,小鸟不会飞翔;当江河不再有清澈,鱼儿也离开家乡;当空气不再是清新,花朵也失去芬芳;当乌云遮住了太阳,世界将黑暗无光;当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋;当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望;当城市川流不息的车,从此没有一点安详;当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒;当玩具变成你的衣裳,从此没有天真幻想;当贪婪拼命地追逐,没有动物与你歌唱;让我们一起热爱吧!让我们一起唱;让我们一起呼唤地球你好吗!让我们一起热爱吧;让我们一起唱!让我们一起呼唤地球你好吗……地球你好吗?

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