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走近名师

	《毫米的认识》课堂教学实录之二（区级	06-02
	创新教育与我班的“赏新课”	04-27
	课堂反馈，遭遇尴尬的应急策略	04-27
	如何正确运用启发式教学	11-22
	特级教师谈：教学，该怎样走向深刻	07-24
	质量和效率：小学数学课堂的生命线	05-07
	把握教改方向，从容面对新课程——小学	01-17
	把握教改方向，从容面对新课程——小学	01-17

解题研究

	分数除法应用题中的几种求分率的方法参	05-27
	《孙子算经》中“物不知其数”问题之妙	05-27
	皇帝的王冠此题不妨这样解	05-15
	解决问题策略的实践探索	03-12
	把握策略建构的“根”	03-12
	从“数学化”的角度关注解决问题的教学	03-12
	一策为主、多策并举地学习解决问题的策	03-12
	分类择优选取习题培养解决问题能力	03-01

数学论文

	浅谈小学数学应用题教学等	07-30
	学生数学自学能力培养浅谈	07-30
	浅谈数学教学中学生创新意识的培养等	07-30
	数学教学不可忽略对学生的情感教育等	07-30
	小学数学作业批改也要讲究策略等	07-30
	数学概念教学中学生思维能力的培养等	07-30
	浅议数学教学中学生创造性的培养	07-30
	关于训练学生数学思维方法的建议等	07-30

案例反思

	《认识线段》课堂教学案例分析	07-03
	“重叠问题”的教学案例分析：课堂需要	07-03
	计算教学要活起来——《小数乘整数》教	06-14
	《千米的认识》教学记录与反思：在跑道	06-11
	《亿以内数的认识》教后反思：在探究过	06-03
	《1—5的认识》的教学反思之二	05-30
	《1—5的认识》的教学反思之一	05-30
	生活中的正负数案例反思：符号化思想在	05-11

教学随笔

	口算教学不容忽视	07-30
	《吨的认识》教学随笔	07-04
	分数乘整数教学断想：每一处细节，都是	06-28
	教学米的认识时的课堂小意外	06-16
	从案例反思看教师的专业成长	10-03
	提高学生口算能力的几个小方法	08-09
	我课堂中的３个故事	08-09
	“批改”有路巧为径	07-24

教学设计

	“解决问题：求一个数的几分之几是多少	08-01
	“求一个数的几分之几是多少”的教学设	08-01
	人教版六年级上册分数混合运算和简便运	08-01
	《分数乘法之分数混合运算》教案设计（	08-01
	教学设计比赛作品：一年级《高矮的比较	07-28
	北师大版一年级上册“高矮”教学设计：	07-28
	一年级上册《比长短和高矮》教学设计	07-28
	小学数学第一册“比高矮”教学设计之三	07-28

说课评课

	《比高矮》说课教学设计之一	07-28
	“分数乘分数”说课稿与教案设计（苏教	07-19
	人教版数学五年级上册《较复杂的小数乘	07-08
	评《吨的认识》（评课比赛稿）	07-04
	以《认识线段》为例谈谈数学课的说课	07-03
	评苏教版数学第三册《认识线段》一课	07-03
	《认识线段》评课	07-03
	二年级数学上册《认识线段》说课稿	07-03

探讨争鸣

	提高小学数学主题图的使用效率	07-03
	加强知识联系,促进有效教学	07-03
	浅谈一年级学生数感的培养	07-03
	在有效的活动中追问数学教学的本质	07-03
	[组图]例谈数学思想方法在低年级教学中	07-03
	数学探究让学生灵动智慧	07-03
	注重回顾反思促进有效学习	07-03
	整数乘分数与分数乘整数的意义是否相同	06-30

数学档案

	[图文]北师大版小学数学一至六年级共12	06-12
	人教版新课标小学数学一至六年级共12册	06-05
	小学数学六年级下册（毕业班）复习计划	06-11
	国标本小学数学总复习基础概念整理汇总	05-14
	国标版小学数学四年级下册复习资料（概	05-14
	[图文]2009年度第一学期小数学高段教研	11-11
	2009-2010学年四年级数学（上册）第一学	08-30
	中心小学数学教研组第二学期工作总结	07-09

课堂实录

	“整数和分数相乘”课堂教学实录之二	06-30
	《分数与整数相乘》课堂实录	06-30
	北师大版小学数学四年级上册确定位置课	06-17
	新世纪版小学数学四年级上册《确定位置	06-17
	北师大版小学数学第7册《确定位置》教学	06-17
	《确定位置》教学实录之四（市小学数学	06-17
	确定位置教学实录与教后反思之三（北师	06-17
	《确定位置》教学实录与其他老师的点评	06-17

数学故事

	[图文]《镜花缘》中铺地锦：求圆周长的	03-20
	数学故事:公鸡蛋	01-19
	孙悟空大战牛魔王	01-19
	不学无术的军阀的笑话“没有来的举手”	01-19
	蜜蜂的“语言”	01-19
	数数的故事	01-19
	关于麻团的价格的数学问题	01-19
	“世界末日”的传说引出的数学问题	01-19

数学大师

	数学皇冠的明珠——哥得巴赫猜想	01-19
	黎曼——英年早逝的数学奇才	01-19
	涉及多个科学领域的达朗贝尔	01-19
	拉普拉斯与拉格朗日	01-19
	国际数学界的最高奖———菲尔兹奖和国	01-19
	江总书记与一道几何题	01-19
	王元：我心目中的华罗庚	01-19
	复旦校友华宣积教授眼中的一代数学家苏	01-19

教材研究

	“亿以内数的读法和写法”学习要点及错	06-07
	苏教版六年级（下册）“比例”教学问答	03-04
	“运算定律与简便计算”教材解读	01-23
	对苏教版《数学》第九册教材编写的思考	01-18
	“读懂教材”——实施有效的数学课堂教	08-09
	概率知识教学的几点释疑和建议	05-21
	《小学数学新课程标准》（修改稿）自我	04-23
	二度开发教材　提高教学效益	04-15

课改探究

	新课程数学课堂有效教学策略探讨	06-30
	新课程问题教学法在小学数学中的运用	06-27
	[图文]让孔子的教育思想在自主教学中展	04-12
	让命题行走在课改的路上	04-12
	小学应用题高效学习新招	12-30
	玩出来的数学学具	12-23
	变“冰冷的美丽”为“火热的思考”	12-14
	新课改背景下的小学数学学法指导	12-14

片段赏析

	“分数乘分数”的教学实践片段赏析与反	07-19
	“线段的认识”教学片断：真的吗？	07-03
	[组图]市公开课“确定位置”片段赏析：	07-03
	《分数乘整数》教学片断与反思	06-30
	尊重现实与发展个性——六年级数学上册	06-28
	让开放与有效相伴相生——《小数乘小数	06-24
	嚼而有味的“青苹果”——《确定位置》	06-17
	[图文]人教版数学三年级上册第一单元《	05-24

试卷分析

	第一学期四年级数学期中考试质量分析报	06-01
	小学五年级英语第一学期期末测试质量分	02-03
	一年级数学期末质量分析	02-03
	2009学年第一学期四年级数学期末试卷质	02-03
	苏教版二年级上册数学期末试卷分析	02-03
	苏教版五年级上册数学期末试卷质量分析	01-31
	以数学学困生为视角思考当前数学试卷的	12-11
	对数学试卷评讲课的思考	10-24

复习教学

	如何上好整理和复习课：自主梳理解疑释	05-20
	例谈“复习课”教学	10-24
	育好一片林	10-03
	概念构图策略在数学复习课中的应用	07-01
	小学数学毕业总复习的若干误区及对策	07-01
	小学数学毕业总复习策略初探	06-10
	网络教学在数学复习课中的运用探究	06-10
	“大数的认识整理与复习”教学建议	05-24

教法交流

	[组图]一张小纸“玩出”大学问	04-15
	《四边形》教学难点透视及教学策略	04-15
	由一张长方形纸说开去	04-15
	[组图]在体悟中深化思维《找规律》教学	04-15
	[图文]如何指导三年级学生进行数学预习	04-12
	巧借田径跑道教学“２４时记时法”	04-10
	数量关系的教学要注重“四结合”	04-10
	例谈在小学数学解题中提高思维修养	04-08

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