小学课堂网 新课程 新课标
您现在的位置: 小学课堂在线 >> 小学数学 >> 教学设计 >> 正文
人教版数学
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册

人教版“小数的初步认识”教学预案

作者:钱守旺      时间:2008-2-17     【信箱投稿:yhejiaoyu@163.com 】 [ 收藏本文 ]
  人教版"小数的初步认识"教学预案
  作者:钱守旺
  教学素材:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第88-89页的内容,完成练习二十一中的1-2题。
  教学目标:
  1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
  2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
  3、能识别小数,会读写小数。
  4、通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。
  5、使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
  教学准备:
  多媒体课件、米尺、
  学生课前测量自己的身高。
  学生每组准备一根米尺、一枝彩笔。
  教学过程:
  一、创设情境,导入新课
  1、教师播放小朋友超市购物的画面、超市图和商品广告单,让学生比较:广告上的这些数和我们以前学过的数有什么不同?
  (以前学过的数中间都没有小圆点,标价牌上的数的中间都有一个小圆点。)
  师:标价牌上的这些数中间都有一个小圆点。像这样数的中间都有一个小圆点的数,就是我们今天要学习的一种新的数--小数。(教师板书:小数)
  2、让学生说一说,在日常生活中你在哪里见过小数?(教师播放电视中出现小数的画面)
  二、自主合作,探究新知
  (一)小数的认识和读写。
  1、教师介绍:小数中间的小圆点,叫做"小数点",读作"点",小数点是小数的重要标志。
  师:这些小数你们会读吗?谁来试着读一下?
  2、教师指出:我们以小数点为界,小数点前面的部分是整数部分,小数点后面的部分是小数部分。
  通过刚才的学习,同学们可能已经发现了,整数部分和小数部分的读法是不一样的。整数部分按照整数的读法去读,小数部分要按照顺序读出每个数字。
  如:18.18的读法。
  3、练习:
  ⑴读出下面的小数。(练习二十一的第2题。)
  ⑵读出杜丽在雅典奥运会射击决赛中的成绩。
  4、阅读课本第94页"你知道吗"这个栏目。了解小数点的产生。
  (二)认识以元为单位小数的实际含义。
  师:这些以元为单位的小数表示什么意思,你们知道吗?它们各表示几元几角几分呢?在小组内互相说一说。
  教师问学生:谁知道5.98元表示几元几角几分?0.85元和2.60元呢?
  (三)教学例1。
  1、师:其实,小数和我们以前学过的分数有着非常密切的联系。
  教师提问:把1米平均分成10份,每份是几分米?1分米是几分之几米?
  学生回答后,教师指出:1/10米还可以写成0.1米。
  下面请同学们一边观察米尺,一边思考下面的问题:
  教师在大屏幕上出示:
  (1)把1米平均分成10份,每份是1分米。
  1分米是(1  )/(10  )米,还可以写成( 0.1  )米。
  3分米是(  )/(  )米,还可以写成(     )米。
  8分米是(   )/(  )米,还可以写成(    )米。
  (2)把1米平均分成100份,每份是1厘米。
  1厘米是(   )/(   )米,还可以写成(     )米。
  3厘米是(   )/(   )米,还可以写成(     )米。
  18厘米是(   )/(   )米,还可以写成(     )米。
  教师引导学生我们把大屏幕上的结论进行整理:
  1分米是1/10米,还可以写成0.1米,我们用一个式子来表示就是:
  1分米=1/10米=0.1米
  那么,3分米是3/10米,还可以写成0.3米。怎样用式子表示?
  学生回答后,教师板书:3分米=3/10米=0.3米
  8分米是8/10米,还可以写成0.8米。怎样用式子表示?
  学生回答后,教师板书:8分米=8/10米=0.8米
  师:如果老师去掉每个等式左边的1分米、3分米、8分米,这三个式子,左右两边还相等吗?
  师:如果老师去掉每个式子中的单位名称,左右两边还相等吗?谁来读一读这几个式子。
  师:根据上面的规律,谁能很快地告诉老师:4/10=(     )   5/10=(     )    6/10=(     )
  师:上面的式子我们可以反过来读吗?
  师:像0.1、0.3、0.8、0.4、0.5、0.6这样的小数,因为小数部分只有一位,我们把他们叫作一位小数。你们看,一位小数和分数之间有什么关系?
  引导学生得出:一位小数表示的都是十分之几。
  师:依此类推,同学们看,两位小数和分数之间有什么关系?
  引导学生得出:两位小数表示的都是百分之几。
  2、小红身高1米3分米,写成小数是多少米?
  下面三位同学的身高用米作单位应该怎样表示?
  3、 姚明大哥哥身高2米26厘米,如果用米作单位应该是多少米?
  4、完成课本第89页的"做一做"。
  (学生独立完成,然后集体订正。)
  三、实践应用,巩固提高
  1、完成课本练习二十一第1题,巩固对小数含义的认识。
  2、小游戏:找朋友。
  3、哪家商店的毛巾便宜?(机动)
  四、课堂小结
  通过这节课的学习你有什么收获?你对自己的表现满意吗?

 
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 本站地图 | 版权申明 | 友情链接 | 网站导航 | 本站留言 | 资料下载 |
Copygight 2007-2010 小学课堂网 站长:七色花 浙ICP备12010647号 网站邮箱:xxktcn@126.com