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小学科学文章列表　　

	家乡的桥——《用纸造一座“桥”》课后作业设计		《制作一个一分钟计时器》教材评析之：解析图示错误
	小学科学实验教学评价初探		科学三年级上册《我们的身体》教学设计（青岛版）
	科教版小学科学六年级上册“抵抗弯曲”教学设计		用好教材——科学课堂文化构建的有效途径
	三年级科学老师《养蚕》教学随笔：生命的顽强		青岛版科学教材5年级上册《做一块卵石》教学纪实与评析
	教科版小学科学5年级上册《土壤中有什么》教学纪实与评		营造科学氛围　抓好科学教育
	因地制宜上好科学课		小学科学探究过程不和谐原因分析及对策研究
	《科学》三年级下《磁铁的磁性》课堂实录与反思		一次生成改变我对教材的理解
	科学课中学生情感态度及价值观的培养（科学论文）		跨出“门槛”探科学
	对科学课中学生两极分化问题的思考		小学常识教研组第二学期工作总结
	小学科学教学中学生“个体特殊经验”运用策略		让精确实验的思想浸透在细节中-《摆的研究》教学案例
	传史促新求真促思《磁铁的磁性》教学案例新探		科学探究中学生智能差异的分析和对策
	科学探究之探究		“维护生态平衡”教学片段
	《传热比赛》教学设计与反思		《沉浮的秘密》教学设计
	青岛版《科学》教科书4年级下册教学纪实与反思：光		让孩子们体验科学探究的乐趣
	关注学生发展　优化科学教学		激趣引导，亲历科学探究
	如何上好科学实验课		警惕科学探究课的四个误区
	用科学的方法实践《科学》课教学活动		巧用游戏教科学
	《物体的热胀冷缩（一）》教学谈		科学教学中如何进行环保教育
	“鸡蛋里面怎么了？”		千方百计上好科学课
	思维的开端　探究的基础		小学科学评价改革初探
	《花的构造》教学设计		我们需要什么样的科学探究
	发挥山区优势　上好小学科学课		让学生亲历探究科学的全过程
	知己知彼，用好教材		开展合作学习——小学科学教学的新取向
	自然教学渗透研究性学习的策略探索		小学科学教师应具备的专业素质等
	科学课探究性学习的六个步骤等		浅谈小学科学课教学中大班额教学的调控策略